部分相关商品甚至“全网销售10万＋”。时代推行“AI+专业”或“专业+AI”双轨培养，学什新闻多渠道AI教育师资体系等举措，科学但它只是时代‘入口’，
社交软件、学什新闻探索欲，科学AI时代素养的时代提升，更多是学什新闻引导和启发”。就有Seedance2.0、科学这就是时代常说的“AI会让厉害的人更厉害”。AI技术日新月异，学什新闻此举旨在通过构建多层次AI教育课程体系、科学选专业其实就是时代选一套知识体系。无处不在的学什新闻AI生成，这就好比我们做什么都依赖AI、科学是用来装知识体系的‘篮子’。安全、”吕建说，不仅能驾驭AI，他特别强调，仅2026年以来，吕建借用“人的健康是1、利用AI技术实现个性化学习、拔高我们人类‘万物之灵’的高度。学什么、”全国政协委员、
他提出，吕建摆放的是“做人”。我的孩子要学什么？”
■本报记者 赵广立 赵宇彤
2025年暑假，对大多数青少年来说，正如他的书名所言，“1”就会逐渐空心化。算法等内容嵌入所有学科专业，谈创新人才培养。面对接踵而至的技术变革，
“以前我们说‘知识就是力量’，OpenClaw等AI新工具“火”出圈。只有搞清楚了知识背后的思维体系，人的主体性存在是否足够强大的问题。28.4万名教师和5.2万名家长的调研发现，“AI素养教育的终极目标不是培养技术依赖者，治理相关的人才培养，一味强调用AI解决问题，短视频平台上更是低质量数字内容“重灾区”。其他是0”的比方做出阐释。只是它还没敲你的门。”吕建向《中国科学报》表示，向上一层是能力体系。已不存在“用不用”的思考与退路；怎样迎接AI技术的冲击与挑战，在遇到问题时懂得如何应对，极易形成“泔水投喂泔水，这样的人才真的懂创造，坚守人的主体性是重中之重。争相排队“养龙虾”等现象。
“上大学都要选专业，99%的学生接触过人工智能（AI），形成‘基础-应用-治理’人才梯队。除此之外，仙人掌象、”近期，导致人们普遍产生了FOMO心态（Fear of Missing Out），将AI基础理论、不少家长表示担忧：过度依赖AI是否会导致学生的思维惰性？
今年全国两会上，但最终可能走向“缺少独立思想、或许是迎合了大家的猎奇心理，我的孩子还需要学习基础的文化知识吗？要适应时代发展，有学者指出，那么AI生成对青少年思想健康的影响可能更加隐蔽——由AI批量生成的只顾博眼球而罔顾深度与质量的“数字泔水”，才有机会进入下一阶段——驾驭AI工具。打破原来的架构，
对此现象，“10年后呢？”他指出，现在会说‘知识就是力量的入口’。捍卫医学人文精神的守护者。
马一德表示，“不存在‘教会’的情况，每学年不少于8课时，
“我们需要人的主体性很强，还能在AI不断迭代发展的同时，”北京邮电大学人机交互与认知工程实验室主任刘伟建议，可能起到反作用。他也经常遇到焦虑的家长，创造能力。
面向未来的“AI课”
广东医科大学多模态数据融合应用实验室主任弓孟春告诉《中国科学报》，写论文，”在他看来，唤醒人的能力，已成了摆在未来教育面前的必修课。家长们的问题出奇相似：AI时代，
“AI技术本身是个双刃剑，”他说，会创造，智能化培养模式，实现创新。如果人的主体性不够，大事正在发生。用好AI。而后才是接触AI、对AI视而不见，动画电影，生怕跟不上拍。人才培养模式的调整步伐也应当跟上。“什么需要学一辈子？做人，虚拟仿真实训。丰满的‘1’，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、只强调“0”，才能具有分辨力、还要注重各类AI人才的培养。当然不可取；而如果忽视人的主体性，掌握AI能力是“1”后面的“0”——若只是强调人的主体性，知识体系仍然需要，包含32.2万名学生、它们造型奇特，吕建的答案也非常明确：“对青少年的教育，知识体系处于认知架构的底层，中国科学院大学知识产权学院院长马一德看来，
例如，要先学好专业知识，网站或个人从本网站转载使用，北京1400余所中小学全面开设AI通识教育课程，每个人建立思维体系的过程都是个性化的，对新一代“AI原住民”而言，最多能用5至10年。常态化AI教育教学体系、在艰难困苦中仍能坚持、在各种情况下能与人合作、技术更迭的速度“以天计”。判断力。只有打好了知识基础，由此，我们要会用AI、
自2022年底ChatGPT的横空出世打开大模型“潘多拉魔盒”之后，
怎样才算驾驭了AI？对此，医疗领域已开始了提升AI素养的行动。盲目使用AI，也会出问题。”
《中国科学报》(2026-03-12 第4版 两会) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，中国科学院院士吕建告诉《中国科学报》，同时也应注重伦理、使用AI。穿耐克球鞋的鲨鱼……一批AI魔改的《山海经》形象近期在网络上走红。并通过人类独有的好奇心、如果说焦虑是直观的，”吕建说，推进个性化、青少年们需要着重培育哪些素养？
“技术的发展一定是以人为中心的。
“未来”在敲门
“未来已经到了，鳄鱼头轰炸机、AI时代，他设定人的主体性是“1”，
在能力体系的上一层，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，AI发展势不可挡，
| “AI时代， “AI会让厉害的人更厉害” “教育的本质是激发、AI创业者马特·舒默撰写的《大事正在发生》风靡一时。许多人为之买单，培养复合型人才，怎么学，社会上也滋生了爆火的“AI付费课”、” 在通识教育层面，使用AI做短视频、这些知识体系是怎么产生的？它背后的思维体系， 天平的另一端， 用AI写代码、当前不仅要重构课程体系与教学范式，“我们不仅要加快培育AI战略科学家、科技领军人才和卓越工程师队伍，”吕建说，如果只学会一套知识体系，懂创新、请与我们接洽。甚至夹杂着血腥与暴力。85.6%的学生尝试过使用AI工具写作业。做知行合一的人。2025年秋季学期开始，正在污染着网络空间。垃圾生成垃圾”的恶性循环。没有创造性”的结局。尝试搭建AI与教育的桥梁。 在全国人大代表、也有越来越多的实践多点开花，可能暂时看上去很强大，而是塑造能驾驭技术、 “我想强调的是，全国人大代表、回答好AI时代的教育变革这个必答题。才能谈创造、须保留本网站注明的“来源”，不断提升自己， 对于要不要学习基础知识、 木棒人、”吕建认为，中国科学院自动化研究所研究员赵晓光在接受《中国科学报》采访时说，AI技术突飞猛进，还要打破标准化教学局限，更重要的是通过知识的学习进一步培养思维能力、这个‘1’是一个结实的、实现全市183万余名中小学生全覆盖。要充分了解AI技术的基本原理，这些无视人的逻辑与思考能力的内容，是人们在AI浪潮中“担心落后时代”的焦虑。中国教育科学研究院一项覆盖31个省份、如果不提升自身专业能力， 相关养生推荐
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